赢得散文

第一名: “当代超级英雄” 由Samarah Bentley,第九年级学生在Lycee Francais de la Nouvelle Orleans,La

第二个地方: “我的声音会听到” 萨曼莎白,在新奥尔良的圣玛丽多米尼加高中的第十年级学生

第三名: 由Annabel Beatmann,第十一年级学生在乌斯林学院的新奥尔良,洛杉矶

 

荣誉奖

Ronnie Bergeron,在新奥尔良的Jesuit高中的第十二年级学生,洛杉矶

Olivia Boyd,第十世纪学生在新奥尔良神圣的心脏学院,洛杉矶

Carleigh Breaux,第九年级学生在Covington,La的Hannan High School

Janey Hynes,第十一年级学生在芝加哥母亲Mcauley高中,IL

Lauren Linzmeier,第十一年级学生在芝加哥,IL的芝加哥母亲Mcauley高中

斯科特奥丹奈,在卡利斯波尔弗拉斯贝尔的Flathead High School,MT

Analise Plunkett,第九年级学生在Covington,La的汉南高中

Lakayiah Prince,Twelfth Grader在船长在洛杉矶什叶岛担任高中

克拉拉雷耶斯,第十一年级学生在芝加哥的母亲麦克伦利高中

Christiana Williams,第十一年级学生在本杰明富兰克林高中在新奥尔良,洛杉矶

 


 

第一名

当代超级英雄

由Samarah Bentley

 

在创造性的抑制,歧视和缺乏教育的国家是突出的现实,似乎几乎不可能成为长发主妇。长处制造商是现代超级英雄,谁不爱一个良好的超级英雄? 

潜意识地,我敏锐地观察并开始质疑我周围的事情。我会问“黑人女儿中英英中英英中英英中英英雄在哪里?为什么在学校中不必要地认为是创意表达?为什么人们想要沉默仅仅想说他们真相的人?“这些类型的问题已经过去了,直到我的母亲厌倦了一直听到它。她告诉我,“如果你想看到更多的代表或想要改变事情,我建议你开始。”这是在改善他人的生活时成为我的愿望和我内在的超级英雄发展。我开始用我的声音更多地倡导患有他们没有声音的人。 

作为我学校的学生委员会的成员,我有权代表我的同龄人及其关切。这个职位让我不仅可以为自己而辩护,而且代表我的同学。我的同学也是超级英雄。在学校,我们在学校发表思想和愿景,努力使那些现实努力。 

我是一个长官器,因为我通过讲故事和宣传来传播能力,坚持不懈和希望对青年的信息。例如,在学习在当今学校在当今的学校进行颜色的种族不等式之后,我试图研究和教育我学校的其他话题。我对教育种族差异的演讲是对许多人的关注。因此,我的若干同学们又授权,渴望帮助改变一些学生被教师和行政察觉的方式。我解决的每个社会问题都有重要的影响它的影响。我展示了其他年轻人,其他 黑年人,他们可以茁壮成长并带来伟大 - 因为伟大并不关心你的年龄。我通过我的写作和故事说明了这些相同的点,并包括各种各样的人物和文化。我的写作工作融入了多样性和激进主义,反映了通过这些角色的生命的现实生活斗争和成功。我的写作使我能够在许多受众可以理解和相关的形式中传达消息。 

就像超级英雄一样,具有巨大的力量和责任,我用我的才华和礼物来帮助人们。我将我的艺术和沟通超级大国用于创造变化。而且我的目标是激励他人,无论他们多大年纪还是他们看起来,都一样。无论您是否以更大的规模或更小的规模实施内容,您就会改变某人的生命。改变某人的生命越好,你应该为此感到骄傲的成就。世界将在没有变化制造商的地方?

 


 

第二个地方

我的声音将被听到

由萨曼莎白

 

当我还是个小女孩时,我的父母带我去田纳西州的孟菲斯旅行。我们参观了国家民权博物馆。在我面前了解非洲裔美国领导人,他在美国做出了差异,让我自豪地成为非洲裔美国人。通过访问国家公民权利博物馆,我能够了解有关种族主义,不平等的更多信息,并且在Jim Crow Era期间遭受的非洲裔美国人的不公正。 

在访问国家民权博物馆期间,我看到了洛林汽车旅馆。这是Martin Luther King,Jr.博士的汽车旅馆。它感到如此超现实在于国王博士被谋杀时。我的思绪让我回到了60年代,令人厌恶的警察残暴和隔离。我参观了阿拉巴马州蒙哥马利的德克斯特大道浸信会教堂。看到这两个历史遗迹对我来说是一个令人难忘的时刻。 

几年后,我加入了达德拉德大学的夏季计划之一。在该计划结束时,一些学生被选为亚特兰大的教育之旅。我是那些幸运的学生之一。虽然在亚特兰大,我们巡回了斯法尔曼,更多的房间和克拉克大学。我们参观了Martin Luther King,Jr.国家历史公园博士,其中包括Ebenezer Baptist教堂。当我们到达教堂时,我们目睹了一些超越的东西。有人在建筑物前面放了四个陪同旗帜。新闻通火商跟随我们进入现场。他们问我们如何感受到这种令人厌恶的仇恨犯罪。我们每个人都说让我们感受到那些旗帜的愤怒。要知道还有人试图降级非洲裔美国人超越了我的信仰。它是为了见证美国仍然存在的仇恨和歧视。  

 一旦旅行结束,我告诉我祖母关于亚特兰大的事件。她告诉我,她从来没有想过种族主义会消失。当她访问密西西比时,我的祖母处理了种族主义。她说,在这些情况下最好的事情是祈祷,并为正确的事情说话。我的祖母和亚特兰大旅行的学生们对正确的事情说话。国王博士死于谈论种族主义。我的说法是通过我参与我学校的多样性俱乐部(学生为人类尊严和多样性的行动)。我学到了更多关于不公正的更多信息和促进变革所需的行动。处理涉及种族主义的问题使我成为一名学生和整个人。

每种文化都是独一无二的,没有人应该因为种族而受到不公平的待遇。作为多样性俱乐部的成员让我举行了争取正确的倡议。看到差异我的声音让我告诉我,我必须继续争取平等。我是变化,我的一代也是如此。

 

 

第三名

受过教育的人口从学生开始

由Annabel Beatmann.

 

不到一年前,与朋友的五分钟对话改变了对我周围世界的注意力,最终改变了我每天生活的方式。克莱尔是一个十八岁的高中生,我已经知道了很长时间;她在学校做得很好,现在是她的高级班的总统。在一个随意的谈话中,克莱尔引起了我的注意,让她能够在下一个总统选举中投票,而且她很担心。她告诉我,她觉得不仅担心和毫无准备,而且“与她所需要的一切都没有难以准备好,她需要知道受过教育的选民。”这比我想到了这么聪明的谈话,这比我陷入了更多。我意识到我可能会在一年中的克莱尔的立场,而全国各地有数百万个青少年,可能面临这一确切的实现。在我进行了这次谈话之后的第二天,我积极决定,我会接受自己,以便更多地参与我在我周围发生的事情,这开始了被知情。我现在每天听取新闻,在上学的路上,事实检查信息,并鼓励我的同伴做同样的事情。我认为,在课堂环境中拥有这些重要和当前的对话不仅是学生和他们成功参与我们民主的能力,而且是整个美国民间社会的健康。 

只有九个州和哥伦比亚特区需要全年的美国政府或公民。三十一州需要半年,十个州没有公民教育要求。最常见的是,当学生采取这一必要的课程时,它是在学生的高年期间。这意味着许多在选举期间十八岁的学生甚至没有完成他们所需的公民课程,因此觉得没有准备投票。这是一个问题,因为在学校,青少年可以了解其实际涉及他们的生活和期货,同时形成和导航自己的政治观点。开始这些对话并在学生职业生涯早期引入重要问题是一种使这个问题不那么突出的方法。这样,学生们获得了有关当前事件和在学校问题的信息,并鼓励在自己的时间继续在他们自己的时间内研究它们,最终为青少年而言更加正常。 

关于学校的政治和当前事件经常讨论对年轻美国人的形成至关重要,并培养知情,从事公民。对于青少年来说,它不会追求盛大,非凡的经历,以参与政治;但是,它确实采取了对话。简单地谈论当前的课堂活动不仅可以帮助学生提高他们的政治疗效和信心,但希望在年轻人中创造更广泛的政治参与。